Nicholas Negroponte est souvent invité à faire des prédictions. En 1984, lors de la toute première conférence TED, le futuriste prédit des CD-ROM, des vidéoconférences, des kiosques de service, des écrans tactiles et ses propres efforts pour fournir des ordinateurs aux enfants des pays en développement.
L’architecte, informaticien et investisseur a fondé le Media Lab du MIT, une institution combinant technologie, design et médias, en 1985. Ce laboratoire avait pour mission de promouvoir la recherche et la réflexion interdisciplinaires dans les domaines de la santé à la planification urbaine, de la mode et de la mode. au-delà. Les anciens élèves et les professeurs ont obtenu des subventions de génie de MacArthur pour une ingénierie socialement responsable, ont composé des opéras primés et ont été élogieux en tant que pionniers de l’intelligence artificielle.
Negroponte a écrit le livre à succès En 1995, Being Digital, une collection d'articles de Wired sur l'histoire de la culture numérique et sur ce que la montée en puissance de la technologie signifiera pour notre avenir collectif. Il a dit que l’accès à Internet était un droit humain et en 1995, il a lancé Un ordinateur portable par enfant. Le projet a distribué aux enfants du monde entier plus de 2 millions d'ordinateurs portables à faible consommation sans fil, à faible consommation d'énergie.
Nous avons parlé avec Negroponte, qui comparaîtra ce week-end au festival "Future is Here" du magazine Smithsonian, par courrier électronique, au sujet de sa vision de l'avenir de la technologie et de l'éducation.
Quelles sont certaines des technologies éducatives les plus intéressantes que vous avez vues récemment?
Les plus intéressants sont ceux qui n'enseignent pas et ne notent pas. Ce sont plutôt des outils et des jouets avec lesquels réfléchir. Généralement, il s’agit de faire des choses, conformément, si je puis dire, à la devise fondatrice du MIT: mens et manus [esprit et main]. Une telle fabrication ne doit pas être totalement isolée et, pour cette raison, les outils de collaboration sont essentiels.
Un type de fabrication est d'écrire des programmes informatiques. Le processus de pensée algorithmique avec des fonctions et des conditions résulte en un programme pas à pas. Faire de ce programme le plus proche possible d’un enfant à penser à penser. Lors de l'exécution de ce programme, il ne fait invariablement pas ce que vous attendiez et [l'enfant doit] commencer à déboguer. Le processus de débogage peut être aussi rapide que de trouver une seule erreur. Plus généralement, l'enfant doit parcourir, essayer un nouveau code, voir les nouveaux bogues, essayer un code corrigé, etc. Pensez-y: c’est l’approximation la plus proche qu'un enfant aura à apprendre sur l’apprentissage.
Recommandez-vous des jouets ou des jeux technologiques spécifiques pour les enfants?
Lego Mindstorms [kits pour créer des robots programmables] est de loin le plus élevé de ma liste.
Qu'est-ce qui vous a le plus surpris au sujet de l'éducation et de la technologie au fil des ans?
Ce qui m'a le plus surpris, c'est que la programmation a été détournée pendant 40 ans. Nous pensions tous que tous les enfants, riches et pauvres, partout dans le monde, coderaient d'ici l'an 2000. Au lieu de cela, les entreprises utilisent la programmation informatique pour créer des applications (lire: produits) que nous pouvons tous utiliser, en particulier les enfants. Ce n'est que récemment que cela a été mis en lumière avec une hâte de coder les programmes. Mieux vaut tard que jamais, mais la plupart de ces activités ne consistent pas en un apprentissage, mais sont mal orientées par le marché du travail actuel. Penser que ces enfants pourraient être avantagés s'ils souhaitent travailler pour Google ou Facebook. Obtenez réel.
Que pensez-vous des discussions sur la limitation du "temps passé devant un écran" pour les enfants?
Je suis aussi enthousiaste à l'idée de limiter le temps d'écran que de jouer au piano, de lire des livres ou de parcourir le monde. Nous n'avons pas vu le début de la technologie d'écran - immersive, interactive, omniprésente, réfléchissante, transmissive, transparente, roulable et vendue au gallon. Un écran tel que nous le connaissons sur un iPhone ou un iPad est paléolithique par rapport à ce qui s'en vient. Vous pourrez visiter Rome pour en apprendre davantage sur les Romains. Préparez-vous donc à poser une question différente: «Mon cœur, passez-vous trop de temps à Rome?
Comment la technologie changera-t-elle le rôle des enseignants dans les années à venir?
Le meilleur enseignant est un enfant qui n’a pas grandi, un enfant dont l’expérience est de jouer avec les idées et qui guide les élèves en conséquence. L’école de design est un modèle contemporain pour ce type d’enseignement et d’apprentissage, fondée sur la pratique et la critique, sur des essais et des erreurs, et sur un flot continu d’idées, dont certaines pourraient être aussi profondes que de réinventer la roue.
[En tant qu’exemple d’une technologie spécifique], les nounours intelligents [jouets en peluche qui utilisent l’IA pour engager une conversation humaine] pourraient changer l’apprentissage entre 0 et 5 ans, surtout si l’on croit, comme moi, que tous les enfants doivent savoir au moins deux langues couramment. Une fois que vous en connaissez deux, vous savez que chacune utilise des mots différemment, il manque même des mots dans certaines langues. Une langue pourrait avoir six ou sept mots pour ce que l'autre n'en a qu'un. Connaître deux langues, c’est petit, mais cela aide vraiment à voir les choses de plus d’un point de vue, ce qui est en soi une condition préalable à toute compréhension.
En quoi la génération d'enfants élevés avec la technologie Internet est-elle différente de la génération précédente?
La bonne nouvelle est qu'ils savent qu'ils peuvent savoir ce qu'ils ne savent pas avec peu d'effort. Les générations précédentes vivaient davantage dans les limites de leurs connaissances de base.
La mauvaise nouvelle est que la facilité et la rapidité de la connaissance, ainsi que le prototypage rapide, ont nui aux problèmes de longue haleine de l'humanité. Pas autant de gens veulent faire face à ceux. Il est plus amusant de faire une application stupide ou une petite entreprise en démarrage que de résoudre la fusion nucléaire ou de soigner la maladie d'Alzheimer.
Le festival "Future is Here" du magazine Smithsonian se tiendra du 22 au 24 avril 2016 au Sidney Harman Hall du Shakespeare Theatre à Washington, DC À la fois enthousiasmant et visionnaire, l'événement offrira un regard révélateur sur l'avenir proche et lointain, où la science rencontre la science fiction.
