Question: Que faut-il pour améliorer la qualité des enseignants en Amérique?
Réponse: un examen du barreau?
C'est le cas du président du syndicat d'enseignants le plus puissant du pays, du gouverneur de New York et du secrétaire américain à l'éducation, entre autres. Ils soutiennent que la seule façon pour les enseignants de véritablement élever leur profession - et avec elle le niveau d'éducation du public - consiste à suivre l'exemple de médecins, d'avocats et d'ingénieurs et à passer un test attestant de la maîtrise de leur sujet. comment l'enseigner.
Randi Weingarten, président de la Fédération américaine des enseignants (AFT), a lancé l'idée l'été dernier au Festival des idées d'Aspen lorsqu'on lui a demandé ce qu'il était possible de faire de plus dans la formation des enseignants. Puis, à la fin de l’année dernière, son syndicat a publié un rapport intitulé «Raising the Bar», qui a poussé l’idée plus loin, appelant à «une barre d’entrée rigoureuse pour les enseignants débutants».
Le débat a fait rage depuis.
Smarten up
Joel Klein, ancien chancelier du Département de l'éducation de la ville de New York, se joint à ceux qui chantent les louanges d'une évaluation difficile des enseignants. Écrivant sur le site Web de l' Atlantique, il a souligné que quasiment tous les diplômés d'un collège en Amérique peuvent aujourd'hui devenir enseignants et que «la sécurité de l'emploi, et non l'excellence de l'enseignant, définit la culture de la main-d'œuvre». Il a également cité une statistique décevante de McKinsey: Les États-Unis recrutent près de la moitié de leurs enseignants dans le dernier tiers de leurs classes universitaires.
Et juste le week-end dernier, dans le New York Times, Jal Mehta, professeur associé à la Harvard Graduate School of Education, a écrit que, comparé à de nombreux autres domaines, la qualité est maintenue grâce à la constitution d'un corpus de connaissances et à la formation de ce savoir: L'éducation américaine est un métier raté.
Il ajouta:
«Nous avons laissé les médecins opérer, les pilotes et les ingénieurs à leur place, car leurs domaines ont mis au point des moyens efficaces de certifier qu'ils peuvent accomplir ces tâches. L’enseignement, dans l’ensemble, manque de cette base de connaissances spécialisée; les enseignants enseignent en se basant principalement sur ce qu'ils ont appris de leurs expériences et de leurs collègues. ”
Alors, qu'est-ce que les promoteurs ont exactement à l'esprit? Pour commencer, ils pensent que tout examen devrait être axé à la fois sur le sujet du futur enseignant et sur l'enseignement en général, en particulier sur les aspects sociaux et émotionnels de l'apprentissage. Bien que les États puissent adapter les directives, l’intention serait d’établir des normes de certification nationales. Et, par-dessus tout, le processus devrait être «rigoureux». Ils disent souvent «rigoureux».
La proposition de l'AFT recommande également aux universités américaines d'accepter les étudiants dans les programmes d'éducation avec un minimum de 3, 0, plus un score moyen dans le troisième tiers supérieur aux examens d'entrée au collège. Le but ultime est de faire de l’enseignement une compétence à maîtriser et qui nécessite une préparation sérieuse. Weingarten a déclaré: «Il est temps d'en finir avec un rite de passage commun dans la profession d'enseignant: les nouveaux enseignants frappés jettent les clés de leur salle de classe, attendent de trouver des solutions et de voir si eux et leurs étudiants sombrent ou nagent . "
Recours collectif
Bien sûr, tout le monde ne pense pas que ce soit une si bonne idée. Certains critiques ont suggéré que le syndicat d'enseignants avait tendance à faire preuve de stratagème, tout en cherchant à protéger ses membres actuels - qui n'auraient probablement pas à passer l'examen - et à justifier une importante augmentation de salaire. Ou que ce soit vraiment un coup d'œil à des programmes comme Teach for America, qui offre un chemin différent pour devenir enseignant.
D'autres encore pensent que se focaliser autant sur un score au test n'a aucun sens pour un métier aussi dépendant de compétences interpersonnelles et motivationnelles. Jonathan Kozol, auteur de nombreux ouvrages sur l'éducation, notamment «Lettres à un jeune enseignant», souligne qu'aucun test, aussi perfectionné soit-il, ne permet de mesurer de manière satisfaisante ce qu'il pense être la plus grande qualité d'un bon enseignant, qu'il aime être avec les étudiants. La seule façon de mesurer cela, dit-il, consiste à les regarder enseigner.
Jason Richwine et Lindsey Burke, toutes deux du groupe de réflexion conservateur, la Heritage Foundation, ont récemment affirmé dans The Atlantic qu’avoir des connaissances et pouvoir les transmettre étaient deux choses différentes. Ils ont écrit:
«Un enseignant titulaire d'un doctorat, de tous les diplômes et licences disponibles et de 15 ans d'expérience ne sera probablement pas plus performant qu'un enseignant titulaire d'un baccalauréat, du diplôme minimal et de cinq ans d'expérience.»
Produits finlandais
Au final, cette discussion se termine souvent en Finlande. C'est le royaume magique de l'éducation, le lieu dont parlent les experts lorsqu'ils imaginent ce que pourraient être les enseignants américains. Il y a environ 40 ans, le gouvernement finlandais a conclu que la clé de l'avenir économique du pays était un système d'éducation publique de premier ordre. Et la clé de tout cela était un système qui donnait aux enseignants le prestige des médecins.
Pour même être accepté dans un programme de formation des enseignants finlandais, les candidats doivent être au sommet de leur classe, se présenter à des examens de pédagogie complets, être souvent observés en clinique et réussir un entretien stimulant. Seulement environ 1 candidat finlandais sur 10 est accepté pour devenir enseignant. Et tandis que les États-Unis comptent plus de 1 200 universités qui forment des enseignants, la Finlande n'en compte que huit. En bref, les enseignants doivent gagner le droit de se sentir spéciaux.
Alors, ce statut élevé d’enseignants a-t-il pour résultat de meilleurs élèves? Oui, vous pourriez dire ça. En sciences, en mathématiques, en lecture, les élèves finlandais occupent le premier rang mondial.
Moments d'enseignement
Voici d'autres innovations récentes en éducation:
- Ne commencez jamais par essayer d’apprendre le chinois: l’analyse prédictive est l’une des tendances les plus en vogue dans l’enseignement supérieur. Elle permet d’évaluer les données permettant d’identifier les élèves risquant de décrocher et de déterminer les séquences de cours les plus susceptibles de maintenir les enfants à l’école. faites-les choisir d'abandonner.
- Même les tests peuvent concerner tout votre domaine: un nouveau portail en ligne appelé Smart Sparrow permet aux enseignants d’offrir du matériel spécialement adapté à un élève. Par exemple, les questions du quiz peuvent être basées sur la manière dont un élève a répondu à la question précédente. S'il a bien compris, la question suivante est plus difficile. S'il s'est trompé, c'est plus facile.
- Faites le calcul: Une entreprise appelée Mango Learning construit une réputation pour ses applications mobiles qui enseignent les mathématiques aux enfants des écoles primaires. Ce sont des jeux interactifs censés amener les enfants à ajouter des décimales.
Bonus vidéo: l' émission de nouvelles en ligne Young Turks présente ce qui rend l'éducation finlandaise si spéciale.
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