Selon de nouvelles recherches, les apprenants les plus rapides suivent un vieil adage: "Ne le pensez pas trop." Dans une nouvelle étude analysant l'activité cérébrale de sujets alors qu'ils tentaient de maîtriser une nouvelle tâche, les scientifiques ont découvert que les personnes qui l'utilisaient le plus rapidement étaient ceux qui arrêtaient leurs processus cognitifs analytiques d'ordre supérieur.
Les participants ont eu la possibilité de jouer à un jeu simple, consistant à taper une variété de séquences de dix notes sur un clavier; Les scientifiques ont utilisé une IRMf pour déterminer où étaient les tirs des neurones des participants.
«Cela pourrait sembler paradoxal que ce soient les participants qui ont présenté une activité neuronale réduite qui ont appris le plus rapidement», rapporte Science Daily.
De Science Daily:
La distinction critique concerne les zones non liées à la visualisation des indices ou à la lecture des notes: le cortex frontal et le cortex antérieur cingulaire.
On pense que ces centres de contrôle cognitifs sont les plus responsables de ce que l’on appelle la fonction exécutive. "Ce trait neurologique est associé à l'élaboration et au suivi de plans, à la détection et à la prévention des erreurs et à d'autres types de pensée d'ordre supérieur", a déclaré [l'auteur de l'étude, Scott] Grafton. "En fait, la fonction exécutive est nécessaire pour des tâches complexes, mais pourrait en fait être un obstacle à la maîtrise de tâches simples."
Cette recherche rappelle des exemples familiers extérieurs au laboratoire - athlètes et musiciens, par exemple, décrivent des «états de flux», dans lesquels ils cessent de penser et se produisent «dans la zone». Cela aide également à «expliquer pourquoi les enfants sont meilleurs que adultes à apprendre une nouvelle langue ", rapporte le Philadelphia Inquirer . «Ils peuvent absorber des blocs de construction de base sans s'embourber dans l'analyse. «Les enfants ne disposent pas des ressources cognitives de haut niveau dont disposent les adultes», a déclaré le neuroscientifique Neil, Albert.
Vous savez ce qu'ils disent: faites-le.
